如今学前教育发展更加受到国家和社会各界的推崇，但不可否认，这仍然是我国教育系统中尤为脆弱的环节，因此，其许多方面都必须来自各界的监督及自身找到问题的排查。齐鲁网5月23日讯 记者从省政府新闻办今天举办的新闻发布会上得知，山东的学前教育事业虽然获得了一定的成绩，但由于基础劣、底子薄、历史欠账多，学前教育依然是我省教育链条中最引人注目的短板和最脆弱的环节，发展不均衡、不充份问题引人注目，离人民群众日益增长的学前教育市场需求还有相当大的距离，办成人民满意的学前教育依然任重道远。艰难，主要展现出在以下五个方面：一是资源依然严重不足。

“入园难”问题仍然引人注目，将近两成孩子不能接受正规化的学前教育。其中，最引人注目的是公办幼儿园发展迟缓，最关键的是城镇居住区设施幼儿园建设落地无以，制约了幼儿园尤其是公办幼儿园的供给能力。随着城镇化进程减缓和“二孩”入园高峰的来临，我省学前教育面对的挑战更为不利。

从2019年起，我省开始转入入园高峰，2021年超过峰值，适龄儿童将超过516万，学位缺口大约170万，必须追加9个班规模的中等幼儿园6300所左右。二是普惠供给过于。“入园贵”的问题还很引人注目，个别地方低收费幼儿园占有独占地位。

一方面，公办幼儿园数量严重不足，普通群众无法享用到公益性、普惠性的学前教育，导致一些地方低收费民办幼儿园享有相当大的市场份额，使“入园贵”问题更进一步激化；另一方面，由于没财政反对，民办幼儿园举行普惠性幼儿园积极性广泛不低，部分早已确认的普惠园也要解散。三是责任主体不实施。政府缺位现象较为广泛，理应起到没发挥出来。

幼儿园建设布局规划广泛缺陷，政府财政投入确保力弱，市县职责实施不做到。四是幼师队伍不大位。数量严重不足、素质不低、工资待遇偏高，尤其是公办幼儿园机构及人员编制不实施，长年制约学前教育持续身体健康发展，有质量的学前教育沦为群众注目的新热点。聘为教师广泛缺少职业认同感和职业荣誉感，必要造成教师队伍不大位，萎缩相当严重，幼儿园面对着招好老师无以，拔好老师更加无以的困境。

五是监管能力不强劲。学前教育管理体制机制不完备。

监管执法人员比较迟缓，经常出现问题得到及时发现和解决问题。未来三年是我省学前教育改革和发展的关键期，必需在稳固一期、二期成果的基础上，减缓学前教育改革发展，维持推崇程度减、投放力度减、工作胆量减，持续前进学前教育改革发展，希望对此人民群众对拒绝接受较好学前教育的盼望。

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